康语系统化支持对学龄期儿童孤独症的持续干预
【本文摘要】 学龄期是一个干预孤独症的绝佳时期，重庆康语儿童语言康复作为一个专业的康复训练机构，具有雄厚的师资力量以及丰富的教学资源，快来看看重庆康语康复训练中心怎样怎么样？
对于孤独症儿童来说，与人交流是非常困难的事情，未来是未知的，孩子在家的时候会有父母陪伴耐心指导，但是在学校生活中，会面临很多的困难，今天来看看重庆康语儿童语言康复怎样对学龄期儿童进行干预！
进入学校是孤独症儿童面临的关卡，但是孩子只有在与人交流中才能得到更好的成长！而只有当孩子的能力与环境相匹配，他们才能在融合的过程中实现能力发展和个体成长。否则孩子将可能面临各种各样的困难和挫折。因此，在学龄期进行干预是不错的时机。
在“2022年首届届灯塔计划”活动中，我们从两方面进行讲解，主要是从2-7岁抢救式“黄金干预期”和5-12岁融贯式“黄金融合期”两个方面作了详细解读。下面让我们共同回顾下。
1 .2-7岁抢救式“黄金干预期”
通常，我们会把学龄前的康复训练称为“抢救性康复”，也称“黄金干预期”，即指特殊儿童从早期诊断到学龄前的最佳干预期。
我们知道孤独症在对于所有的疾病过程中是具有极高的干预价值，早发现、早诊断、早干预对于孤独症儿童的康复有着重要意义。孤独症的早期发现对于后期干预至关重要，但由于各种因素的影响，很多家长难以发现自家孩子的异常情况，从而耽误了很多黄金干预的时间。
对于这个黄金干预期，重庆康语儿童康复机构针对孩子进行科学专业的干预，运用先进的教学设备，采用寓教于乐的授课模式，激发学员的开口热情，一对一针对性的进行辅导训练。
2.5-12岁融贯式“黄金融合期”
不管孩子的年龄多大，重要的永远是落到实处的干预措施。学龄期作为融合的重要时期，是儿童从技能转向功能的承上启下的关键阶段。
重庆康语儿童康复机构建议家长应不止于机构单一环境的干预康复，而是更多的参与和出现在儿童需要的重要环境和场景中，带领儿童在不同的场景，使用不同的康复方法和技术，将不同的技能转向功能，让儿童所具备的能力融合贯穿起来，实现最终的独立和融入生活。
康语主要从四个方面进行干预，在机构场景干预训练、家庭场景干预训练、学校场景干预训练以及社会场景干预训练四个维度进行干预治疗，对儿童各个方面进行治疗。
重庆康语康复训练中心怎样？总体来说还是非常不错的，对儿童孤独症干预进行年龄阶段的黄金干预治疗，早发现、早治疗，如果你想要尽早改善自家孩子孤独症，赶快来报名吧！
重庆康语儿童智能康复中心咨询报名电话：400-801-6269，欢迎来电咨询！
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