学习成绩与注意力障碍是并列还是因果关系
学习成绩与注意力障碍是并列还是因果关系
木香草堂 2019-01-24 | 134阅读 | 1转藏
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学习成绩与注意力障碍是并列还是因果关系
作者：北京师范大学 刘翔平教授
家长在解决学习障碍进的一个普遍的误区是夸大注意力障碍的作用，把注意力障碍当作是学习困难的主要的、甚至是唯一的原因，认为成绩落后和马虎是注意力不集中的后果，只要提高的注意力一切问题都会迎刃而解，一些医生也会说，孩子的成绩落后都是因为上课注意力不集中，如果注意力集中，孩子一定能学习好，教师也在强化这个观点，认为只要孩子能认真听讲，什么困难都没有。只要用一点心，就没有问题。问题在于家长无论如何努力，就是不能让孩子用心一点，就是不能让孩子的注意力有任何进步。
其实注意力障碍不是学习成绩落后的根本原因，更不是唯一的原因。成绩落后与注意力障碍是并列的，不是因果的。科学实验表明，即使是通过利他林之类的兴奋剂改善的孩子的听课质量，孩子的学习成绩并没有提高，相反，纪律和反抗等行为问题却有了很大的改善。学习成绩落后有多种原因，这些原因可以是并存的，如读写能力落后、逻辑思维落后、听觉记忆落后等，其中也可能伴随注意力落后。注意力障碍只是其中一种因素，而且不是最为重要的一种因素。
当家长把注意力不集中当作是学习落后的唯一的因素，尤其是当作学习落后的唯一原因时，就会着了魔似地解决这个注意力障碍，有病乱求医，钱没少花效果却不好。家长要理性起来，把主要精力入在学习能力的提高上，影响学习落后的因素是多元的，原因可以是多样的，一个得心脏病的人为什么不可以有肺炎呢？感冒的人为什么不可以得关节炎呢？身体不好可以有许多疾病为解释。这样理解有什么好处呢？这样理解可以使家长不把主要精力放在注意力不集中症状上，而放在更加可操作的学习任务上，如阅读能力、写作能力、数学思维的训练。当这样做的时候，家长容易看到学习的进步，并减少因为无法解决注意力问题造成的焦虑。家长的教育可以产生自我效能感，并因为取得的进步而对于孩子的未来增加信心。
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