从《收集狂小林鼠》，解读孩子“收藏癖”产生的原因及解决对策
生活中，孩子经常会发生这些情况：
书包又大又沉，打开一看，好多没用的东西，而且不愿意把没用的东西拿出来放在家里。家里有很多玩具，父母又买了同类型的玩具想送亲戚，孩子却想占为己有。同学生日想送礼物，挑来挑去，这也不舍得，那也不舍得。房间里积攒了很多没用的东西（比如石头、树叶）乱糟糟的不舍得扔。这些都是孩子难以割舍个人物品的表现，有些家长对此很苦恼，跟孩子说了很多遍，但收效甚微。我家女儿之前也有类似的情况，直到我们看了一本绘本，情况才慢慢有所改善，今天把这本绘本推荐个大家。
《收集狂小林鼠》讲述了林鼠普里西拉喜欢收集各种各样的物品，她是个收集狂。朋友弗利邀请她去参加生日派对，她决定送弗利最好的生日礼物。但普里西拉在家里翻箱倒柜，想了很久，选了自己最不想要的一样东西当做礼物送给弗利，结果送出去后又感到后悔，重新把礼物要回来。
如此反复很多次，普里西拉决定再也不去参加朋友的生日派对了，只有这样，她才不用给别人送礼物。最后，由于普里西拉房间里堆了太多东西，她被倒塌的杂物给砸晕了。朋友们合力救出了普里西拉，她才明白，朋友的关心比身外之物珍贵得多。
面对孩子们爱收集杂物、不愿分享的情况，父母很头疼。今天我从绘本《收集狂小林鼠》出发，结合生活实际，谈谈孩子“收藏癖”产生的深层次原因及解决对策，在文章最后，我将简单聊聊父母该如何指导孩子阅读此绘本。
01、绘本制作团队与绘本赏析：用生活化的场景讲述故事，便于小朋友理解；用大量语言和动作描写，展示多变的心理
《收集狂小林鼠》的作者克劳丁·克朗尔是一位加拿大作家，她是儿童基金会高级专员，儿童心理学专家。她熟悉儿童心理，了解儿童爱收集东西的的原因和解决对策。所以才能创作出一本生动形象的书，帮孩子们做出改变。
本书的译者吴思文毕业于北京大学，他的译文有个明显的个人特征：轻松幽默、浅显易懂，用简单的文字像孩子们传递一个一个道理。
本书最后，还有伊丽莎白·麦卡勒姆博士写的《写给父母的话》。她是杜肯大学心理学学院副教授，心理学家。她在《写给父母的话》中，给出了几条帮助孩子减少杂物、整理房间的小技巧。
《收集狂小林鼠》的创作特点：用生活化的场景讲述故事，通俗易懂；用大量语言和动作描写，展示多变的心理。
1.用生活化的场景讲述故事，通俗易懂
生日可以说是孩子一年当中最期待的节日，朋友邀请自己去参加生日派对，也能使孩子高兴很久。《收集狂小林鼠》中分别讲了弗利和罗达的生日，弗利生日时，普里西拉前后共送了3样礼物，但每次，她都因为舍不得而把礼物要了回来。在收到罗达的生日邀请时，普里西拉因为不想送礼，拒绝赴约。
最终普里西拉与朋友和好的场景，在生活中也十分常见。普里西拉把自己关在房间里，不小心被砸晕，还好朋友们及时赶到救出了她。生活中，小朋友们肯定也碰到过帮助朋友、被朋友帮忙的情况。
绘本大多是给孩子看的，因此作者用了很多生活化的场景，既有利于孩子更好地理解书中的故事和想传递的主题，又能让孩子把书中学会的知识运用到生活实际中，一举两得。
2.用大量语言和动作描写，展示多变的心理
在文学作品中，语言和动作最能表现人物的心理。《收集狂小林鼠》中，作者用大量的语言描写和动作描写，表现普里西拉复杂多变的心理。
普利西拉送个弗利的第三个生日礼物是一根旧绳子，但当她给弗利的时候，又觉得舍不得送了。于是，她又拖着绳子回家。与此同时，普里西拉收到了罗达的生日邀请。为了不送礼物，她决定不去参加生日派对。对此，绘本中是这样描写的：
“哦，不不不！”普里西拉气喘吁吁地说。
现在她只有一个办法 ，就是不去参加罗达的生日聚会，一个人待在家里。
在罗达的生日聚会那天，窗外传来了朋友们一起玩耍的声音。
他们的笑声越来越大，普里西拉砰地关上了窗户。
“我不需要参加生日聚会！”她从鼻子里哼了一声，“我自己也能玩得很开心！”
普里西拉其实很想参加罗达的生日派对，想跟朋友们一起玩，可她又不愿意把自己的物品送给别人，只能一个人生闷气，并且自我安慰“自己也能玩得很开心”。
这一段描写才5句话，但通过普里西拉说的话，以及“气喘吁吁”“砰地关上窗户”“哼了一声”这些描写，可以看出普里西拉复杂矛盾的心理。类似的心理，也经常发生在小朋友们的身上，能够引起小读者的共鸣。
02、《收集狂小林鼠》的教育意义：孩子的“收藏癖”可能源自安全感的缺失；比起外在物品，朋友才是最珍贵的
1.孩子的“收藏癖”，可能源自安全感的缺失
“收藏癖”其实是一种心理疾病，患有这种病的人不舍得扔掉东西，疯狂地想收集物品。儿童喜欢收集物品的情况虽然没有这么严重，但与之相似。其实，喜欢收藏各类东西、难以割舍个人物品，在一定程度上是源于安全感的缺失。
对于小孩来说，爸爸妈妈是他安全感的来源。但生活中，父母要工作、干家务，不可能时时刻刻陪在孩子身边，随时给他足够的安全感。当父母不在身边，无法给自己安全感的时候，孩子就会向外界寻求安全感。
《实验社会心理学》有一项研究表明：当人们对其关心的人缺乏信心时，他们就会更加依恋自己的所有物。
相比于父母，外在物质给孩子的安全感更稳定。因此，孩子往往乐于寻找外界的物质，把他们收集起来，放在自己身边，给自己安全感。其实，这也是部分孩子有”恋物癖“的原因。
所以，当孩子迷上收集各类“无用”物品的时候，父母不要武断地阻止孩子。家长应该反思自己平时是否给予了孩子足够的关注和爱，有没有哪些言行破坏了孩子的安全感。帮孩子建立足够的安全感，孩子会慢慢减少对外部物质的依恋。
2.比起外在物品，朋友才是最珍贵的
友情是人一生中最重要的情感之一。不论是在人生的哪个阶段，朋友的陪伴总能让我们更加快乐，对孩子而言亦是如此。
孩子小的时候（尤其是小学阶段的孩子），常常会因为一些小事而闹矛盾，然后回家气鼓鼓地跟家长说“我再也不想跟XXX做好朋友了”。其实，这不是孩子小题大做，而是孩子还没有意识到朋友的重要性。
就拿《收集狂小林鼠》里的普里西拉来说，她本来有一群要好的伙伴，大家一起玩。可是在弗利和罗达生日的时候，普里西拉却因为不想送礼物，而拒绝朋友的邀请。是因为外在的物质比朋友们更重要吗？其实不是，只是这时的普里西拉还没有意识到朋友的珍贵。
直到普里西拉不小心被困于杂物堆中，朋友们前来救她。普里西拉才意识到，有朋友真好，她也非常感谢朋友们的帮助。最后，她慷慨地让朋友们从自己这儿随便挑选喜爱的东西。
普里西拉之所以有如此大的改变，不是因为她突然变大方了，而是她意识到，与外物相比，朋友才是最珍贵的。在日常生活中，父母要帮孩子树立这种观念，告诉孩子，外在的事物固然好，但人与人之间的情谊，才是真正的无价之宝。
03、基于《收集狂小林鼠》，结合生活中的实际情况，分享三个孩子难以割舍个人物品的解决办法
生活总，对于孩子爱收集物品，又不愿意仍、不愿意送人的情况，父母应该怎么办呢？在这里，我将结合普里西拉的故事，分享三个方法。
1.让孩子明白，友谊比物质财富更珍贵
《收集狂小林鼠》中，普里西拉最后就是明白了友谊的珍贵，才会慷慨地把东西赠送给朋友。当然，我们不一定要强求孩子把自己喜欢的东西送给别人，而是要让孩子明白，与外在的事物相比，人与人之间的情感更珍贵。而且是用再多的物品、花再多的钱都换不到的。
另外，孩子有时不愿跟朋友分享不是因为小气，而是他自我意识在发展，物权意识比较强烈。所以，然后孩子不愿意分享，家长不要给孩子贴“吝啬自私”的标签，也不要强迫孩子去分享。
当孩子真正明白什么更珍贵的时候，他自然会走出正确的选择。
【【图】】
2.限制孩子的可利用空间，实施“一进一出”规则
如果孩子收集的物品多到无处堆放，已经严重影响房间的整洁了，家长可以限制孩子可以利用的空间。比如客厅的某个角落、孩子房间的某个储物架等。通过这种方式，防止孩子无节制地收集东西。
如果孩子的东西已经占满了可利用的空间，当他还想继续收集东西时，可以实施“一进一出”规则。也就是说，孩子如果想新增一件物品，就需要从原来的空间中清理掉这件物品。
这个办法，能够有效地减少孩子盲目收集东西的行为。同时，也能培养孩子“断舍离”的能力，让孩子懂得取舍。
3.给予孩子足够的安全感
在文章的第二部分，我们分析了孩子会迷上收集物品的原因，可能是源自安全感的缺失。既然如此，要想让孩子改变疯狂收集、难以割舍的情况，父母可以从根源入手：给予孩子足够的安全感。
如此一来，孩子就不必在从外在物质寻求安全感，也就不会疯狂地收集物品，又害怕扔掉物品了。
给予孩子安全感不难，但也绝非易事。首先，需要父母关注孩子的情绪和内心需求，去满足孩子对爱的需求；其次，父母要抽空多陪伴孩子，而且是高质量的陪伴，如果仅仅有“陪”无“伴”，是不够的；最后，给予孩子无条件的爱，才能真正建立孩子的安全感。
写在最后：如何指导孩子阅读《收集狂小林鼠》
其实，阅读绘本的方法都大同小异，差别在于每本绘本讲述的故事内容不同，作者的风格有所不同。不论是家长陪同阅读，还是孩子独立阅读，在阅读前，家长都应该先浏览一遍内容，方便给孩子讲解和指导。
在阅读《收集狂小林鼠》时，家长可以让孩子说说房间里有哪些东西是他收集的，这些东西的作用分别是什么。如果有时间，家长还可以跟孩子一起，把这些物品进行分类，可以按照用途分，也可以按照喜欢程度分。
分完类后，再跟孩子一起整理收拾，把有用的、喜欢的放好，把没用的、不喜欢的处理掉。值得注意的是，处理的方式并不一定是扔掉，可以送给有需要的朋友，或是引导孩子跟朋友物物交换，分享自己的东西。
总之，指导孩子阅读绘本的过程中，要把书中的内容与生活实际结合一起，能够让孩子更好地理解故事和主题；阅读之后，还能更有效地运用到生活中。
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