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心理援助 — 校园心理危机干预理论与技巧课件.ppt免费全文阅读

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2024-10-15 18:47

高危人群：各种严重心理障碍抑郁症：抑郁症患者由于情绪低落、悲观厌世。严重时很容易产生自杀念头。百优解（盐酸氟西汀）精神分裂症：幻觉和感知综合障碍；妄想是精神分裂症最常见的症状之一；紧张症综合征，最明显的表现是紧张性木僵。氯丙嗪；奋乃静癔症：又称歇斯底里。癔症躯体障碍（转化型癔症）；癔症性心理障碍（分离性癔症）。氯丙嗪；盐酸异丙嗪特殊情景新生入学重大考试违纪处分重大活动（军训、运动会、文艺汇演、各种竞赛、外出活动……）文理分科毕业活动 …… 社会重大灾难事件师生群体的：交通安全事故、卫生（食品）安全事故、火灾事故、建筑物倒塌事故、重大环境污染事故、传染性疾病、大型集会管理事故等。由于管理不善而造成的恶性伤害事故，而这些事故又同时大面积地影响到校园内的各种成员。师生个体的：家庭变故：住房搬迁、父母离婚、亲子冲突、亲人死亡、亲人疾病、亲人疾残疾 …… 个人变故：严重疾病、重大事件挫折、学业挫折、异性交往挫折、师生交往挫折、违纪违规处分、遭遇恶性伤害事件（生理的、心理的、性的）…… 当事人或人群与当事人相关的人或人群与当事人相关的亲属人群现场心理危机干预要收集的信息原因方面：近期发生的？过去发生的？生理方面：是否有绝症？是否有难以启齿的病？怀孕？社会方面：家庭因素？师生关系？同学关系？社会恶势力？情感方面：异性交往？感情纠葛？挫败经历？学业方面：长期落后？直接打击？生活方面：亲人去世？宠物、偶像等丧失？自杀意念的可能表现对于产生了自杀意念的青少年学生来说，在采取自杀行动前通常会在情绪、认知和行为表现上有所变化，会产生一些旁人可辨识的自杀危险征兆或自杀求助信息。认知（绝境）情绪（抑郁）行为（自杀）哀伤哀伤（bereavement）: 任何人在失去所爱的或所依附的对象时所陷入的悲哀、悲伤、悲痛、哀悼的境况，这种境况既是一个状态，也是一个过程。广义的哀伤：任何由于丧失带来的情绪状态狭义的哀伤：由于死亡带来的情绪状态哀伤情绪发展的过程高度焦虑否认后悔生气压抑接受危机事件