感知训练——感觉统合训练法
创立人：
感觉统合训练方法主要针对所有有学习障碍的儿童。方法创立人是美国心理学家以及职业医生吉恩·阿雷斯(Jean Ayres)女士。吉恩·阿雷斯本人对自己创立的这种方法能否从根本上帮助孤蚀症儿童持怀疑态度，其理论观点如下：
1、孤独症障碍可以解释为是部分感觉材料加工障碍的结果。一些感觉印象(如：压力以及味觉的感受)没能得到足够的加工处理，而对另一些刺激效应（如：触摸以及听觉感受）则可能有过度敏感的反应。孤独症儿童的中枢神经系统中可能无法在神经的兴奋与抑制之间建立起利起一种平衡关系。
2、通过身体的平衡器官以及通过皮肤、肌肉或者关节传输的刺激信号不能到达知觉系统，正是由于这种感知系统的障碍，所以孤独症儿童缺乏建立“我”概念的前提条件，更无法在自己的头脑里建立“我想做……”这一系统。
3、从训练治疗这个角度出发，赞同有意识地让孤独症孩子得到更多的感觉印象，从而改善他们对感觉材料加工及与此相适应的反应和行动能力。
治疗方法核心：
尽可能避免那些过度刺激孤独症儿童感觉系统中敏感部位的信息，在治疗过程中避免出现对患儿的任何强迫，应该使治疗成为患儿能够接受的活动，同时要尽可能多地刺激孤独症儿童感觉系统中迟钝的部位，以便能唤醒与此相适应的反应能力。只有促使孤独症儿童从心理上接受这些刺激，而不只是被动的接受，治疗才可能有积极的作用，达到提高患儿中枢神经系统的感觉统合能力的效果。
对孤独症儿童的父母建议如下：要在专家的指导下制定能够实现的培养训练孩子的计划，及时发现孩子情绪波动的原因，注意孩子受到过度要求时发出抗拒性信号，避免惩罚孩子，及时表扬鼓励“好的方面”，不要过分介意孩子“不好的方面”。
效果：
感觉统合方法在其理论基础方面有几个尚未解决的问题，尽管如此，它在如何挖掘孤独症儿童现有的发展可能性方面提供了一种方法。到于这种方法是否有x及成效大小还取决于它对孤独症儿童障碍原因的分析是否准确
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