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小学生行为习惯养成教育校本教材纲要
第一部分前言
著名教育家叶圣陶先生说“什么是教育简单一句话就是要培养良好的
习惯”和“好习惯使人享用一辈子”。中国青少年研究中心的专家孙云晓指出
“习惯决定孩子的命运”。足见培养小学生良好行为习惯的重要性。从小养成的
良好习惯优良素质便犹如天性一样坚不可摧。习惯的力量是巨大的如果形成
一个好习惯将会终身受益。而好习惯更适宜在早期养成小学生阶段是人形成
终身习惯的最佳时期我们小学生如一张未曾写过的白纸没有形成难以修正的
坏习惯且具有非常大的可塑性可以肯定的说这个时候是养成良好学习习惯
最佳时期。
所谓“习惯”是指一个人在后天养成的一种自动化的动作行为倾向。习惯
不是与生俱来的它是在生活中形成并逐渐稳固下来的。中国有句老话积千累
万不如有个好习惯。习惯养得好终身受福养得不好则终身受累。一个教
师教给学生的知识是有限的而培养一个良好习惯的受益却是无穷的。良好的习
惯是孩子所储存资本会不断地增值而人的一生就在享受着他的利息。这正是
“播种行为收获习惯播种习惯收获性格播种性格收获命运。”
我们之所以要编写这套《小学生行为习惯教育校本教材》是基于以下认
识和实际一是认为小学生形成良好的生活习惯、学习习惯、文礼习惯的重要性
有一个好的习惯对学生是一生的财富对他们的未来起着决定性的作用。因此
让学生养成好的习惯应是学校和教育工作者的工作重点。从莫中意义上讲比掌握
一定的知识更重要知识如果有不足还有时间再进行学习和弥补而人的习惯
一旦形成难以改变。二是处于我们农村的家长的整体的素质偏低不重视和不
会对孩子进行行为习惯的养成教育。三是我们现在使用的《思品与生活》、《思
品与社会》的教材与我们生活实际有较大的差距。且对小学生的行为习惯方面教
育的很少。四是学校学生没有形成好的习惯甚至有不少不良的毛病和陋习。需
要我们在这方面足够的重视。
为此学校根据多年在学生行为习惯方面的养成教育的经验集所有教师的智
慧历时一年多编写了这本。作为学校今后学生行为习惯教育的重点这对贯彻
落实学生日常行为规范、加强校纪校风建设将产生深远影响。该教材是学校德
育工作、班级活动、行为养成教育的教材。本教材分上下两册一二三年级为一
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