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部编版四年级阅读指导课《我的宠物是恐龙》教学设计.pdf

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2025-01-01 12:05

部编版四年级阅读指导课《我的宠物是恐龙》教学设计四年级阅读指导课《我的宠物是恐龙》本课是一节阅读指导课，内容是江干区三年级必读书目《我的宠物是恐龙》。作者是美国的奥利佛.巴特沃司。全书主要讲述了因为恐龙的意外降临，主人公纳特有了许多特殊的经历。一开始他在母鸡的帮助下成功孵化出小恐龙。之后他又经历重重难关养大恐龙，从一开始和科学家一起测量恐龙的身高体重，给恐龙打草，带恐龙散步，应付参观者等等。因为冬天来了，恐龙无法适应纳特他们家乡的寒冷，所以他将恐龙送到华盛顿博物馆，可是巨型恐龙引起参议员的注意，最终参议员在议会中提出消灭恐龙的提案，纳特为了保护恐龙在电视台发表了演说，终于得到了美国人民的支持最终恐龙得以幸存。通过这本书的阅读，我们可以感悟到纳特对恐龙浓浓的爱，也教育我们人与动物应该和谐相处。教学目标： 1.用思维导图的方式在不同观察角度下梳理全书，采用速读的阅读方式回顾故事的主要情节。2.通过学习纳特的演讲稿，尝试运用批注阅读方法，在书中感受纳特对贝姥爷浓浓的爱。3.结合课堂感悟，为本书写一张推荐词。教学过程：一、导入在课前，老师已经发给了大家预习单，通过自由阅读，每个同学都根据自己的想法绘制了思维导图，其中有几张特别有意思的，让我们一起来分享一下！是的，其实我们每个人读完书之后都会有不同想法，大家可以从不同角度出发绘制专属于你的思维导图。二、梳理全书（1）陈老师这里还有一幅图很有意思呢，你们能来评价一下林泽州的这幅导图吗? （2）是的，他画了恐龙从蛋到小恐龙再到大恐龙的成长过程，思路非常清晰，其实在这个过程中还藏着许多故事呢！下面请4人小组合作，翻开书找一找纳特在养育恐龙的过程中都经历了哪些事？（3）那再来看一看陈老师补充的导图，你还有什么发现？是的，我们绘制导图是为了帮助我们更清晰的看懂这本书，所以在画的时候可以按照事情发生的顺序，也可以给这些事情或人物分分类。这就把一本厚书读薄了！三、具体感知（1）在预习单的调查中，全班有35名同学对纳特这次电视台演讲印象深刻，让我们一起来看一看。请默读演讲稿，划出让你印象深刻的句子，并说说你的感受。请学生说句子，老师划，并在ppt上直接批注学生的感受。同时指导学生像这样，划出句子并在旁边写下感受的做法就是一种批注。（2）书中像这样的表达纳特爱贝姥爷的细节还有很多。下面请从整本书中去找一找划一划，还有哪些地方能让你感受到纳特对恐龙的爱？划好后在旁边空白处简单批注下你的感受。全班交流讨论，教师相机指导。（3）纳特对贝姥爷的爱已经遍布在书中的角角落落，已经渗透进生活的点点滴滴，可在参议员却要杀掉恐龙，请看视频如果你就是纳特，如果你就在现场，你会如何去说服大家帮你一起救下贝姥爷？教师总结：真正鼓动人心不仅仅是演讲，更是纳特对贝姥爷的爱！我们都被这份爱打动了。四、读后推荐小朋友都很喜欢这本书，他们已经写好推荐词了，让我们先一起来看一看：你发现他主要写了什么？除了印象深刻的片段，你觉得还可以从哪些角度来推荐? （人物、语言、情感）请选一个角度为这本书写一篇推荐词。不仅是你们，世界各地都有许多人喜爱这本书。看封面上各种读者写的推荐词。相信加上你们的推荐，一定会有更多的人爱上这本书，爱上阅读！五、课外拓展老师也来做一次推荐。我带来了两本书，一本是《我的野生动物朋友》，一本是《我和狗狗的十个约定》。他们也是讲述人与动物和谐相处的故事。感兴趣的同学可以用上今天学到的阅读方法，课后自己去读一读，读完之后还可以写推荐词推荐给更多的小朋友。