《第四节 鱼类》PPT课件(山东省县级优课).ppt
《鱼类》教学设计【设计思路】鱼类对于初三的学生来说并不陌生，学生有一定的感性认识，但是鱼适于水中生活的形态结构特征，尤其是鱼鳍在游泳中的作用和鳃的特点，学生只有肤浅的认识，通过观察鱼的外形和运动、捆绑鱼鳍、在口的前方滴蔬菜汁等实验，帮助学生由感性上升到理性，认同生物体的结构与功能相适应，从而为概述鱼类的主要特征打下基础。【教材分析】义务教育教科书(五·四学制)八年级上册第七单元介绍了主要的动物类群，其中第四节《鱼类》在本章中起到承前启后的作用。前三节先介绍了六类无脊椎动物的主要特征及与人类的关系，《鱼类》作为脊椎动物的开篇，为后面学习两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类打下基础。脊椎动物与无脊椎动物相比，形态结构更为复杂，进化地位更高等，与人
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