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如何设计一场有力量的工作坊？｜杭州参与式学习协作者工作坊（7.23-7.26）

萌宠菠菠乐园
2024-10-04 22:32

当带领一场培训或工作坊时，你可能遇到过以下的场景：

๑明明希望大家一起讨论，最后却变成了自己讲个不停；

๑玩游戏的时候大家很开心，讨论的时候却一脸懵逼，你也不知道往哪里带领讨论；

๑参与者一脸冷漠端坐不动，现场气氛调动不起来；

๑ 个别参与者“语出惊人”或者一直讲，其他人沉默不语；

๑用了一大堆大白纸、便利贴，但最后却不知怎么归纳梳理；

๑ 理论很多，却跟实际联系不起来；

影响人的方法有很多种，“培训”是我们经常会使用的一种。然而只是作为传授知识的“讲者”、“老师”是往往不够。

如果你经常需要承担培训师、社群工作者、教育工作者的角色；如果你期望通过培训或教学去激发人们内在动力、进行反思、进而推动行动和改变，传统的讲授式教学往往难以达成这些改变，而参与式的教学有助于你创造这样的“全情投入”，这也意味着，我们需要转变自己的角色，从聚焦内容输出的讲授者，转变为聚焦在学习空间营造和学习过程推动的协作者。

2019杭州参与式教学协作者训练工作坊

这个工作坊将帮助你：

๑建立一个高质量的学习空间促成参加者的全情投入；

๑激发参加者的潜力、达成学习者观念改变或行动改变；

๑促成参加者的连结、提升社群凝聚力；

๑建立平等、尊重、共同成长的师生/伙伴关系；

๑让不同的互动教学、体验方法（如历奇、绘本、自然教育、戏剧、拓展、PBL等）发挥更佳的威力；

๑提升个人的感知力、创造力、和趣味、以及增进知行合一带来的幸福感。

2019杭州参与式教学协作者训练工作坊

学习框架

将有四天的学习安排：我们相信，线下真实的体验可以最大化自身的体验，这些体验可以更好地转化为我们作为协作者的“功力”和“创造力”的转化。

<<点击查看大图>>

2019杭州参与式教学协作者训练工作坊

你将收获：

๑ 更理解“以参加者为中心”，并对协作者的理念有更多了解

๑ 了解及实践协作的工具及手法，知道如何应用在未来的工作场景中

๑能基于体验学习的框架发展属于自己的培训课程，推进行动

๑ 知道如何设计培训目标，及协作小组讨论并带领活动

๑ 了解如何创建安全与支持性的学习空间

๑ 对自我的学习与带领风格有更多觉察，逐步发展作为协作者的信心

๑ 进入基于参与式发展与培力的协作者社群，获得伙伴们在学习实践上持续支持

2019杭州参与式教学协作者训练工作坊

工作坊详情：

时间：2020年7月23日-7月26日，周四-周日共4天。

每天9:30-12:30、14:00-18:00，共7个小时。第一天晚上有学习安排19:00-21:00（行程具体安排将在报名成功后根据学员情况组织和通知）。

地点：杭州市市区内一处清静之地（具体地址另行通知）

费用详情：

<<该课程费用不含税 >>

1、以上为学习费用，包括导师费、场地费、物料费等，未含个人食宿费用。参加者需自行承担工作坊期间食宿费用。

2、工作坊现场将使用普通话。

3、本工作坊预计招收学员25人，6月28日24：00前满16人开班。

4、可开具发票（普票），需另缴纳6%的税费。

5、已缴费学员，6月1日前如有意外不能参加，可申请退费，退80%的学费。6月28日24：00之后不再接受退费申请，需自行转让学位。

6、优惠不重叠使用。

协作者介绍

陈志君(大头)

善导公益发展联合创始人/协作者

IAF国际引导者协会认证的专业引导者（CPF）

拥有多年为公益组织和公益行业设计系统性培训的经验，擅长教育支持、行业咨询、社群发展。善导参与式学习、参与式决策工作坊的主要研发者和协作者、也在此基础上参与研发如“正向教养导师训练营”、“性安全教育导师培训计划”、“乐童成长计划健康教育教师培训计划”等与特定议题结合的TOT培训，并曾为多个公益组织及学校设计课程、开展教师培训。

英国华威大学教育戏剧专业硕士毕业，资深应用戏剧工作者。国内第一个实践及推广应用戏剧的公益剧团“木棉剧团”发起人及核心成员。擅长公益行动者能力建设、参与式培训、公众教育活动及儿童戏剧教育活动的设计和执行。

编译《社区引导能力培训手册》、为《协作型组织进化之旅》、《教育剧场赋能社会服务》、《让参与更容易——流动人口社区协作者指引》等报告手册的主笔之一。

诸昳（Judy）

协作者、英国性格特质测评lumina spark认证师

法律和公共管理专业背景，在企业和非营利机构工作18年，从事过法律咨询、项目资助、课题研究、社区管理、筹款实务等不同的业务领域，7年前因社区的工作需要开始学习和实践协作（引导），特别关注中小型组织和社会团体的发展。

谭丽

协作者、阅读推广人

2011年开始全职从事公益并接触协作方法，9年教育项目执行及资助经验，一线教育教学、社群发展经验丰富。目前为多家在地教育机构提供课程设计及社群发展协作支持，探索以协作理念及方法为核心的教育创新尝试，以参与式发展推动区域教育公平共建。过往参与到各类阅读、教育项目中，包括社区阅读空间学习小组建设及运营支持、初创型公益机构资助及能力建设支持、大学生教育议题反思及乡村教育夏令营课程设计培训、教师阅读推广和课程设计培训、陕西红十字会减灾项目参与式教学师资培训等。

Alan

庞斯明

缴费方式

接受支付宝或者微信支付

支付宝账号：lat1314@163.com（郭姚兰）

支付宝账号：lions2@163.com（庞斯明）

往期学员反馈

在协作者七项基本技能训练里面，我印象最深刻的就是简要表述练习，我觉得很有效果，经过训练后，我甚至可以用一分钟不到的时间去讲一个很长很有趣的故事，这是过去未曾体验过的趣事。

——王丽雅（镇雄益博公益）

在与协作者和学习伙伴身上感受到能量与特质，给了自己很多像镜子一样的看见的启发，好像突破了一点自己身上的某种障碍模式。

——苗静（贵阳O计划发起人）

让我感受了一个安全敞开的空间是什么样的，体会到了这样的空间的重要性。了解了协作者会用到的工具，方法，这些都可以在自己的工作中应用。

——杨晓敏（北京阳光书屋乡村信息化公益发展中心）

参与式教学协作者训练工作坊让我反思工作坊的设计和带领，如何更好地协助学员由心而发地获得理解，这是特别触动我的地方。

——辛迪（非暴力沟通培训师）

如果你对设计体验式工作坊感兴趣，这应该是基础课。

——李迪（非暴力沟通培训师）

<<以下图片，点击可查看大图>>

共同主办

善导公益发展

蓝翎工作室

宁波星石企业管理有限公司

——课程支持——

善导公益发展是一家为公益组织、公益行动者提供参与式培训、会议协作、团体成长及课程开发服务的专业支持性机构。

作为扎根于中国公益行业的协作专家，成立十一年来，善导专注于研究、运用及推广以协作技术为主的参与式手法，促进个人的转化、团体的培力及社会的前进。

2008年创办于广州，2011年正式注册为“广州善导社会工作服务中心”，立足于南中国地区，并在全国范围内开展服务及培训。

目前善导拥有6名全职员工、多名兼职员工及十多名长期合作的培训师、协作者及艺术家，以协作技术为主体，并融合应用戏剧Applied Theatre、非暴力沟通NVC、过程工作Process Work等多元手法，开展包括“协作者发展计划”、“非暴力沟通NVC培训”、“团队建设及团队发展培训”、“应用戏剧介入流动人口社群”、“会议协作”等在内的多项工作。

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