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导员心声| 60 辅导员开展新生适应性教育的三个要点

萌宠菠菠乐园
2024-11-08 05:14

踏入大学校园的那刻，一切都是新的，新的面孔，新的环境，那么，如何使新生快速适应和融入大学生活呢？今天，就和学小工一起聆听来自数统学院的专职辅导员毕昌喜老师的建议吧！

对于刚刚进入大学的新生来说，面对完全陌生的环境和全新的学习、生活模式，如何帮助其快速适应和融入其中，无疑是摆在学校、辅导员和新生面前的一项必须且紧迫的任务。在陪伴新生度过适应期的过程中，辅导员应当从以下三方面入手，多措并举，采取必要的手段帮助他们顺利适应新生活。

结合学校相关工作要求，

多角度开展新生适应性教育

根据学校和学院工作安排和要求，利用军训、家庭经济状况调查、心理普测、专业导航、校史教育等新生入学教育系列活动，通过主题班会、专题讲座、实地参观、团体辅导等方式，借助“两微一端”平台，开展经常性、常态化的教育教学活动，强化学生的归属感、认同感，树立学生的自信心。其中，新生适应性教育的主要内容应包含：

1.生活适应性教育

开展国防教育、新生军训安全教育、校史院史教育、校园周边环境介绍、学生日常事务和教育教学管理等内容，帮助学生尽快熟悉环境，增进对学校和学院的了解。组织学生学习学生手册，加强对校纪校规及评优评先和奖惩的认识。此外，要重视组织和开展心理健康宣传与教育，通过新生心理健康普测、开展心理健康讲座、心理健康专题黑板报等形式，提升学生心理疏导和调适的能力。

2.学习适应性教育

对新生来说，培养自主学习的意识和能力、学业规划和学习方法的指导尤为重要。因此，辅导员应结合专业特点，邀请校内外专家开展专业导航教育，组织高年级优秀学长学姐开展交流分享和学业指导。同时，还应有意识地开展新生职业生涯规划教育，引导学生从现在开始有意识地做好人生和职业发展的“顶层设计”，为学生学习树立信心，找准方向。

3.人际交往适应性教育

一是通过建章立制，规范和引导同学们的日常行为，注重新生的行为养成教育，做到言行举止不逾矩；二是引导学生参加学生会、社团、大学生艺术团等学生组织，锻炼新生的交际、交流能力；三是通过班会、主题团日活动等增进班级同学间了解，营造班级同学和谐相处、共同进步的氛围；四是通过“两微一端”拓展师生交流的平台，做到及时有效的互动和回应。

根据班级和学生实际情况，

分类开展个性化引导

由于学生家庭环境、地域差异、生活习惯、兴趣爱好不同，因此具体到班级和学生个人而言，每一位学生的适应性也是有差异的。对于生活自理能力较强、适应能力较好的同学而言，他们往往不需要辅导员过多关注，只需要在适当的时机做一些提点和鼓励就可以很好地将自己的学习生活处理得很好，并且很快能够成长为同龄人中的佼佼者。对于适应能力相对较弱的同学，则需要辅导员多加关怀。

在新生适应阶段，辅导员一方面需要尽快了解和把握班级同学的整体状况，从宏观上加强对班级的建设和管理；另一方面需要分类开展个性化引导工作。此时可以采取一对一的形式，在相互交流的过程中，具体问题具体分析，再有针对性地加以解决。

为了便于班级管理及有效开展班级活动，可以根据学生的兴趣爱好、性格特点等组建班级兴趣小组，为同学之间交流和进步提供平台。此外，还可以依托团小组，轮流开展经常性的主题团日活动，加强对学生的思想引领。

根据具体工作推进情况，

保持与家长的沟通和互动

不可否认的事实是，学生进校以后，绝大多数的时间都是与辅导员和同学们在一起共同度过的。学校和辅导员承担起了学生临时监护人的责任，在某种程度上，似乎家长的角色和作用就“退居二线”了。但是实际上并非如此。在新生的适应性阶段乃至其整个的大学生涯中，家长的作用依然是极其重要和不可替代的。因此，辅导员在开展适应性教育和陪伴新生度过适应期的过程中，应该视学生的整体状况和工作的推进情况，适时地与家长保持交流和沟通。一方面可以通过与家长的沟通进一步了解学生的家庭状况、性格特点等关键信息，掌握学生与家长交流的相关思想行为动态信息；另一方面，辅导员也可以将学生在校期间的现实表现反馈给家长，通过家长督促和引导学生更好地度过大学适应期。总之，家校沟通和合作对于学生健康成长是十分必要和有效的，应当予以高度重视。

综上所述，辅导员开展新生适应性教育是一项非常重要的工作，需要系统筹划、稳步推进，在此过程中还应结合相关工作要求和学生实际情况，分类开展针对性的工作，多措并举、多方协同才能把这项工作做得更好，从而助力学生健康成长。

系统筹划、稳步推进，

多措并举、多方协同。

从三个要点入手，

开展新生适应性教育工作，

相信新生们一定能快速融入其中～

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编辑| 甄娜

审核| 聂余

（图文来源数统学院毕昌喜老师）

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