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箱庭疗法（沙盘游戏）是如何帮助注意力缺陷多动障碍（ADHD)）的孩子！

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2024-09-25 15:26

1、孩子只是很懒，没有动力

对那些患有注意力缺陷多动障碍（ADHD）的孩子，评价其行为表现时，这个看法很常见。发现孩子在课堂上无法集中注意力，或者无法完成一项长时间的任务，例如写一篇长的文章，会考虑为他不想做，或懒得去做。

这个行为表面上是懒惰或者没有动力，实际上是执行功能上的困难。其实所有孩子都想表现好以得到表扬。如果这些任务对于注意力缺陷多动障碍（ADHD）孩子来说是易于完成的，他们也会和其他儿童一样充满动力。

2、孩子可以专心玩好几个小时的电子游戏，不是注意力缺陷多动障碍（ADHD）

注意力其实分为两种：被动注意力和主动注意力。

电子游戏提供强烈且快速的刺激，孩子关注这类事物不需要人为的努力，这种专注力和意志力无关，称为“被动注意力”。

而主动注意力，指的就是我们能主动地投入精力，有意识地保持专注。比如学习知识所需的注意力，这也就是我们希望训练的那种注意力。

3、注意力缺陷多动障碍（ADHD）是暂时的，会随着孩子长大而消失

有些家长认为，当孩子进入青春期或者成年后，注意力缺陷多动障碍（ADHD）就不再是问题了，但相关数据表明，约85%的注意力缺陷多动障碍（ADHD）儿童的某些行为可以持续到成年。

当家长怀疑自己的孩子有注意力缺陷多动障碍（ADHD）时，请家长及时带孩子去专业并有资质的医院进行诊断，别自己下定论，贴标签。

大家了解到什么是注意力缺陷多动障碍（ADHD）后，也知道了误区有哪些。那现在来继续讲讲箱庭疗法（沙盘游戏）是如何帮助注意力缺陷多动障碍（ADHD）孩子的~

荣格认为，心理治疗的最终目标是实现自性，帮助患者发展人格，而不仅仅是治疗症状。只要人格问题解决了，症状的消除就随之出现。荣格将个体人格发展的最高目标称为“个性化”或“自性实现”，是指个体人格朝向整合的方向发展，也就是使无意识原型的内容意识化，使意识自我变得强大。

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自我治愈力

箱庭疗法（沙盘游戏）正是以荣格的分析心理学为理论基础，相信每个人的心灵都有自我治愈力。卡尔夫认为，各种形象的玩具模型和沙箱中的沙可以给来访者提供一定的可能性，使其建立起与他的内部世界相对应的世界。用这种方式，通过自由、创造性的游戏，无意识过程得以在三维的图画世界中显现，通过一系列以这种方式形成的心象，可以使患者的自我自愈力得以发挥，荣格描述的个性化过程就会被激发，并向着自性实现的目标发展。

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治疗机制

我们的心理临床经验证明，箱庭疗法（沙盘游戏）非常适合注意力缺陷多动障碍（ADHD）的心理治疗，对注意力缺陷多动障碍（ADHD）的箱庭治疗也取得了良好的效果。究其治疗机制，我们认为主要有以下几点。

第一，治疗者为注意力缺陷多动障碍（ADHD）来访者提供的自由与保护的空间以及治疗者静默地见证，非评价、非解释的治疗态度，让来访者摆脱多动症的标签的负面影响。在制作箱庭时，来访者通过沙、玩具、水自由地表达与重建受损的内心世界。

第二，箱庭疗法为注意力缺陷多动障碍（ADHD）来访者提供专注沉思的空间，促使个案集中注意力于当下的行为。自由与受保护的治疗情境让来访者的多动和冲动问题得以缓解，在制作箱庭作品时不自觉地将其注意力集中于制作的作品。

第三，沙箱的尺寸和边界限制了注意力缺陷多动障碍（ADHD）来访者的活动范围，避免其注意力的分散，同时又没有抑制来访者的内在探索，逐步培养了来访者的自我约束能力。

第四，箱庭制作过程本身可以培养注意力缺陷多动障碍（ADHD）来访者的自主和自控能力，制作好的作品可以让来访者体验到成就感和控制感，这无疑提高了来访者的自尊水平，而这些正是来访者在日常生活中所缺少的。

第五，箱庭的非语言性和非技巧性降低了注意力缺陷多动障碍（ADHD）来访者对被评价的担忧，促使他们发挥自我能动性和创造力，体验到更多的价值感。

第六，沙、水、玩具等无意识心象为注意力缺陷多动障碍（ADHD）来访者联系内部和外部世界提供了媒介，同时为实现深层治愈提供了可能性。个案的内在自我能量得到加强，从而实现对其内在世界的掌控。可以认为这是箱庭疗法能够成为治疗注意力缺陷多动障碍（ADHD）儿童的有效方法的最重要原因。

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